Por la cual se dictan disposiciones en relación con la certificación de discapacidad y el Registro de Localización y Caracterización de Personas con Discapacidad

Escala de calificadores para estructuras corporales de la CIF Magnitud de la Naturaleza del cambio en la estructura | Localización (Cl) deficiencia (Cm) (Cn) 0 No hay deficiencia O No hay cambio O Más de una región | 1 Deficiencia ligera 1 Ausencia total 1 Derecha 2 Deficiencia moderada 2 Ausencia parcial 2 Izquierda 3 Deficiencia severa 3 Parte adicional 3 Ambos lados 4 Deficiencia completa 4 Dimensiones aberrantes 4 Delante 5 Discontinuidad 5 Detrás 6 Posición desviada 6 Proxima! 7 Cambios cualitativos en la estructura, | 7 Distal incluyendo la acumulación de fluido 8 No especificada 8 No especificada 9 No aplicable 9 No aplicable Tabla 5. Tabla del criterio estructuras corporales (s) del perfil de funcionamiento DOMINIOS/ CAPITULOS . Estructuras del sistema nervioso (s110-5199) . Et ojo, el oído y estructuras relacionadas (s210-s299) . Estructuras involucradas en la voz y el habla (s310-5399) . Estructuras de los sistemas cardiovascular, inmunológico y respiratorio (s410-s499) . Estructuras relacionadas con los sistemas digestivo, metabólico y endocrino (s510-5599) . Estructuras relacionadas con el sistema genitourinario y el sistema reproductor (s610-699) . Estructuras relacionadas con el movimiento (s710-799) DiJ¡D[D¡A|WiN|—= . Piel y estructuras relacionadas (s8 10-899) 2.1.2.1.2.

Limitaciones en las actividades y restricciones en la participación Este paso se desarrolla mediante la aplicación de un instrumento fundamentado en la CIF-1A, cuyo propósito es identificar la presencia de limitaciones en las actividades y restricciones en la participación, mediante la caracterización de las dificultades en el desempeño en los dominios de 3 1 ENE 2020 RESOLUCIÓN NÚMERO” 120 11 3nk. 2020 HOJA No 17 DE 33 actividades y participación. Dicho instrumento sigue la perspectiva del desarrollo individual, razón por la cua! cuenta con una versión para cada grupo de edad, así: Versión para personas entre O y 2 años de edad. Versión para personas entre 3 y 5 años de edad. Versión para personas entre 6 y 17 años de edad. Versión para personas de 18 años y más. op Cada versión evalúa los dominios de actividades y participación de acuerdo con las actividades propias de cada etapa del ciclo de vida valorada. Cada una de las preguntas del instrumento cuenta con: a. Seis opciones de respuesta: No aplica (NA); Ninguna (0); Leve (1) Moderada (2); Severa (3); No lo puede hacer (4). b, Relación directa con los códigos CIF-1A. La aplicación del instrumento se realiza mediante una entrevista estructurada. Aunque todo el equipo multidisciplinario de salud debe estar presente durante la entrevista, esta deberá ser conducida por uno solo de los miembros del equipo. Los demás miembros podrán solicitar aclaraciones o ampliaciones de la información durante el curso de la entrevista. A continuación se presentan las instrucciones generales para la aplicación del instrumento y, posteriormente, se incluye cada una de las versiones del mismo. Para la aplicación del instrumento: a. Léale a la persona entrevistada las instrucciones y preguntas textualmente,

b. Frente a cada pregunta elija la opción de respuesta seleccionada por la persona entrevistada. Señale una sola opción de respuesta para cada pregunta. No deje preguntas sin hacer ni sin respuesta. C. En el caso de las personas de 0 a 2 y de 3 a 5 años, Utilice la opción No aplica (NA), solamente si la pregunta planteada no puede ser respondida debido a que evalúa una meta del desarrollo que aún no corresponde a lo esperado para la edad cronológica de la persona. d. Frente a las personas menores de 18 años las respuestas a la entrevista deben ser apoyadas por el padre, madre o representante legal. Para la calificación del instrumento: a. Al terminar de hacer todas las preguntas solicite a la persona entrevistada que se retire momentáneamente del consultorio para el respectivo análisis de las respuestas. b. La calificación de las preguntas se realiza registrando el calificador correspondiente a la opción de respuesta elegida por la persona entrevistada en el respectivo espacio para el calificador, frente a cada pregunta. C. Tenga en cuenta que en el resultado de la versión para personas de 0 a 2 y de 3 a 5 años tos resultados no se ponderan ni se suman. Los resultados de la versión para personas de 6 a 17 años y de la versión para personas de 18 años y más, tiene reglas de ponderación específicas que se describen en el apartado dedicado a cada una de dichas versiones. Para la inclusión de los códigos CIF-IA en el perfil de funcionamiento, de las preguntas que reciban un calificador entre 1 y 4, se debe seleccionar los códigos más relevantes del componente de actividades y participación, los cuales se verán reflejados en el certificado de discapacidad. Tabla 6. Tabla del criterio actividades y participación (d) del perfil de funcionamiento DOMINIOS/CAPÍTULOS 1. Aprendizaje y | Experiencias sensoriales intencionadas (d110-4129) aplicación del | Aprendizaje básico (4130-d159) conocimiento Aplicación del conocimiento (4130-d159)

2. Tareas y demandas |_generales Tareas y demandas generales (14210-299) 3. Comunicación Comunicación-recepción (d310-d329) 31 ENE 2020 RESOLUCIÓN NÚMERO 92113 pe 2020 HOJA No 18 DE 33 DOMINIOS/CAPITULOS Comunicación-producción (d330-d349) Conversación y utilización de aparatos y técnicas de comunicación (4350-4369) Cambiar y mantener la posición del cuerpo (4410-d429) Llevar, mover y usar objetos (1430-d449) 4. Movilidad Andar y moverse (d450-d469) Desplazarse utilizando medios de transporte (J470-d4389) 5. Auto cuidado Auto cuidado (d510-d599) Adquisición de lo necesario para vivir (4610-d629) 6. Vida doméstica Tareas del hogar (d630-d649) Cuidado de los objetos del hogar y ayudar a los demás (d650-d669) 7. — Interacción Y [Interacciones interpersonales generales (d710-4729) relaciones interpersonales Interacciones interpersonales particulares (4730-4779) Educación (810-839) 8. Áreas principales de Trabajo y empleo (d840-859) la vida Vida económica (4860-4879) 9. Vida comunitaria, social y cívica Vida comunitaria, social y clvica (4910-4999) 2.1.2.1.2.1. Instrumento para la valoración de limitaciones en tas actividades y restricciones en la participación para personas entre cero y dos años de edad (tabla 7). Inicie la aplicación proporcionando la siguiente información a la persona entrevistada: a. A continuación voy a hacerle algunas preguntas sobre las dificultades que ha tenido (diga el nombre det niño o niña solicitante) debido a su condición de salud. b. Con condición de salud me refiero a una enfermedad u otros problemas de salud como lesiones, o problemas mentales o emocionales,

c. Por favor piense en el último mes y responda estas preguntas considerando cuánta dificultad ha tenido (diga el nombre del niño o niña solicitante) al Hevar a cabo las siguientes actividades. d. Al decir “dificultad en una actividad” me refiero a aumento del esfuerzo, malestar o dolor, lentitud y/o cambios en el modo en que realiza la actividad. Cuando responda las preguntas, por favor indlqueme si la dificultad de (diga el nombre del niño o niña solicitante) para realizar la actividad es ninguna, leve, moderada, severa o no lo puede hacer. Tabla 7. Instrumento para la valoración de limitaciones en las actividades y restricciones en la participación para personas entre cero y dos años de edad d1.

Aprendizaje y aplicación del conocimiento ¿En el último mes cuánta dificultad ha tenido (diga el nombre de la persona) para: Código Pregunta Opciones de respuesta CIF-IA Calificador ¿Responder a estímulos visuales? (por 4 | ejemplo seguir un objeto con la mirada o | No aplica | Ninguna Leve (5) Moderada | Severa | No lo puede] 4110 mirar a las personas o responder a los | (NA) (0) (2 (3) hacer (4) cambios de ltz) ¿Responder a estímulos auditivos? (por 2 ejemplo escuchar la voz de las | No aplica [ Ninguna Leve (1) Moderada | Severa | No lo puede] 9115 personas, responder a sonidos o un | (NA) (0) (2) (3) hacer (4) juguete musical) ¿Explorar los objetos introduciéndolos ' " 3 jen la boca, tocándolos 0 a cana Leve (1) pereca PEA has ÓN 4120 saboreándolos? ¿Imitar gestos con su cuerpo o sonidos? 4 (por ejemplo imitar decir adiós con ta | No aplica | Ninguna Leve (1) Moderada | Severa | No lo puedel 130 mano, sonidos de animales o repetir la | (NA) (0) (2 (3) hacer (4) palabra mamá) ¿Jugar con objetos? (por ejemplo, 5 simular que toca un instrumento musical | No aplica | Ninguna Leve (1) Moderada | Severa | No lo puede] 4131 golpeando un objeto, manipular fichas | (NA) (0) (2 (3) hacer (4) de armar o jugar con muñecas o carros) ¿Aprender — palabras, — frases u |Noaplica | Ninguna Moderada | Severa | No lo puede 8 | oraciones? Aa | leve(n | al nacerí 9133 Pregunta Opciones de respuesta ocio Calificador 7 _|¿Mantenerse interesado en algún | No aplica | Ninguna "[ Leve (1) |] Moderada |] Severa [

No lo puede | d160 3 1 ENE 2020 o O RESOLUCIÓN NÚMERO? 90 1 1 3 DE 2020 HOJA No 19 DE 33 estímulo? (por ejemplo, cuando escucha | (NA) (0) (2) (3) hacer (4) un cuento O ve un programa de televisión) d2.

Tareas y demandas generales ¿En el último mes cuánta gificultad ha tenido (diga el nombre de la persona) para: Pregunta Opciones de respuesta A Callficador ¿Entender una orden sencilla y llevarla " ñ 8 la cabo? (por ejemplo pedirle que se a a Leve (1) pypuerada a No del po a210 siente o que se quite los zapatos) ( ) Conocer y adaptarse a personas o ; si 9 [espacios nuevos (por ejemplo, es ogplca ia Leve (1) ppusrada a Noto poe d2500 tímido, se asusta, o se pone agresivo) ¿Mantener el control cuando está . ' 10 | enojado o triste? (por ejemplo, hacer a puna Leve (1) pa NN poo a 92501 |. pataletas) d3, Comunicación ¿En el último mes cuánta dificultad ha tenido (diga el nombre de la persona) para: Pregunta Opciones de respuesta pongo Calificador 41 | ¿Entender lo que dicen otras personas? ea Ninguna Leve (1) mpperaca a ae d310 ¿Entender el significado de gestos o No aplica | Ninguna Moderada | Severa | No lo puede 121 imágenes? (NA) o pueet | (6) hacer) | 15 43 | ¿Hablar? PooPIca Ninguna Leve (1) adorada a poo oe 4330 14 | ¿Hacer diferentes sonidos con la voz? (por No aplica | Ninguna | | ¿, 0 Moderada | Severa | No lo puede] 4331 ejemplo balbucear o imitar sonidos) (NA) (0) (e) (3) hacer (4) ¿Usar gestos para comunicarse? (por 45 ejemplo, señalar objetos que desea No aplica | Ninguna Leve (1) Moderada | Severa | No lo puede d335 alcanzar, levantar los brazos para que lo | (NA) (0) (3) (9) hacer (4) alcen) d4, Movilidad ¿En el último mes cuánta dificultad ha tenido (diga el nombre de

la persona) para: Pregunta Opciones de respuesta pódigo Calificador 46 | ¿Voltearse en la cama, sentarse o No aplica] Ninguna [| ¿ye 0) Moderada [ Severa] Nolo puede| ¿qyg ponerse de pie? (NA) (0) (2) (3) hacer (4) ¿Mantener las posiciones del cuerpo? 47 (por ejemplo controlar la cabeza, No aplica] Ninguna Leve (1) Moderada | Severa] No lo puede d415 mantenerse sentado o de pie durante el (NA) (0) (2 6) hacer (4) tiempo necesario) ¿Levantar y llevar objetos? (por ejemplo No aplica Ninguna Moderada | Severa] No lo puede 18 | levantar un juguete y llevarlo a otra NA) 0) Leve (1) 1 Es h % da30 habitación) (NA) 10) 2 a acer (4) ¿Usar las manos para recoger, agarrar y 19 manipular objetos? (por ejemplo, agarrar | No aplica Ninguna Leve (1) Moderada | Severa] No lo puede 440 un fríjol o una moneda, o sostener un (NA) (0) (2) (3) hacer (4) lápiz o una crayola) ¿Usar las manos y los brazos para 20 manipular y mover objetos? (Por No aplica| Ninguna Leve (1) Moderada | Severa] No lo puede 1445 ejemplo, halar o empujar la puerta o (NA) (0) (2 (3) hacer (4) : lanzar una pelota) .

No aplica| Ninguna Moderada | Severa] No lo puede 21 | ¿Caminar? (NA) (0) Leve (1) (2) (3) hacer (4) d450 ¿Moverse de un sitio a otro arrastrándose, gateando, trepando, No aplica| Ninguna Moderada | Severa] No lo puede 22 corriendo o saltando? (NA) (0) Leve (1) (2) (3) hacer (47 | 9455 ¿Caminar y moverse dentro de su propia | No aplica] Ninguna Moderada | Severa] No lo puede 231 casa? (NA) (0 | teve(t (2) (6 | hacerís) | 9460 d5. Autocuidado ¿En el último mes cuánta dificultad ha tenido (diga el nombre de la persona) para: Pregunta | Opclones de respuesta [EN Calificador ¿Avisar que necesita ir al baño, ; . No aplica] Ninguna Moderada | Severa| No lo puede 24 Cm prado con otras personas de su (Na) (0) Leve (1) (2) (3) hacer (4) d530 . No aplica] Ninguna Moderada | Severa] No lo puede ? 25 | ¿Quitarse la ropa? (NA) (0 Leve (1) 2) (2 hacer (8) d540 ¿Comer solo comparado con otras 26 | Personas de su edad? (Por ejemplo | No aplica] Ninguna Leve (3) Moderada | Severa] No lo puede d550 sostener el biberón, comer con ta mano, (NA) (0) (2) (3) hacer (4) comer con cuchara? ¿Beber solo comparado con otras » " 27 | personas de su edad? (Por ejemplo, IC Negura Leve (1) Moderada 5 noo E ¿560 sostener un vaso, tomar con pitillo) d7.

Interacciones y relaciones interpersonales ¿En el último mes cuánta dificultad ha tenido (diga el nombre de ta persona) para: Pregunta Ñ Opclones de respuesta código Calificador ¿Reconocer a los miembros de su No aplica] Ninguna Moderada | Severa| No lo puede 28 damilia? (NA) q) | tevetn 2 () | hacer() | 97106|- ¿Relacionarse con otras personas? (por ejemplo, niñeras o cuidadores, : . 29! madres comunitarias, profesores y Me Negra Leve (1) Mospna rs dolar a710 compañeros en el jardín infantil, 4 personal de salud) d8, Áreas principales de la vida 31 ENE 2020 2020 HOJA No 20 DE 33 RESOLUCIÓN NÚMERO 1 a y 4 19 DE a ¿En el último mes cuánta dificultad ha tenido (diga el nombre de la persona) para: Pregunta Opclones de respuesta ESA Calificador Participar en actividades como rayar, 30 Juger con plastilina a rasgar papel, con | No aplica | Ninguna Leve (1) Moderada | Severa | No lo puede 4810 los padres u otros miembros de la familia | (NA) (0) 16] 1] hacer (4) o en un hogar comunitario o guarderia 31| ¿Jugar solo o con otras personas? a pa Leve (1) PA UN Mr d880 2.1.2.1.2.2. Instrumento para la valoración de limitaciones en las actividades y restricciones en la participación para personas entre tres y cinco años de edad (tabla 8) Inicie la aplicación del instrumento proporcionando la siguiente información a la persona entrevistada:

a. A continuación voy a hacerle algunas preguntas sobre las dificultades que ha tenido (diga el nombre del niño o niña solicitante) debido a su condición de salud, b, Con condición de salud me refiero a una enfermedad u otros problemas de salud como lesiones, o problemas mentales o emocionales. C. Por favor piense en el último mes y responda estas preguntas considerando cuánta dificultad ha tenido (diga el nombre del niño o niña solicitante) al llevar a cabo las siguientes actividades. d. Al decir “dificultad en una actividad” me refiero a aumento del esfuerzo, malestar o dolor, lentitud y/o cambios en el modo en que realiza la actividad. e, Cuando responda las preguntas, por favor indíqueme si la dificultad de (diga el nombre del niño o niña solicitante) para realizar la actividad es ninguna, leve, moderada, severa o no puede hacerla. Tabla 8. Instrumento para la valoración de limitaciones en las actividades y restricciones en la participación para persona entre tres y cinco años de edad d1. Aprendizaje y aplicación del conocimiento ¿En el último mes cuánta dificultad ha tenido (diga el nombre de la persona) para: Pregunta Opciones de respuesta Erre Calificador ¿Responder a estímulos visuales? (por y 4 | ejemplo diferenciar los objetos por su oa pil guna | Leve (1 pyoerada e Pd d130 forma, color o tamaño) ¿Responder a estímulos auditivos? (por 2 ejemplo identificar la voz de una| No aplica | Ninguna Leve (1) Moderada | Severa | No lo puede 4115 persona, escuchar canciones, | (NA) (0) (2 (3) hacer (4) responder al timbre de la puerta) 3 ¿Diferenciar alimentos con diferentes | No aplica | Ninguna Leve (1) Moderada | Severa] No lo puede 4120 texturas o sabores? (NA) (0) (2) (3) hacer (4) ¿Imitar gestos o movimientos con su cuerpo o sonidos? (por ejemplo imitar . .

4. | pasos de baile, imitar a su papá cuando Po Pca doy duna Leve (1) Pe Sa rl d130 se está afeitando o a su mamá cuando se maquilla) ¿Jugar con objetos? (por ejemplo, 5 | mezclar con una cuchara o simular que e cuna Leve (1) era AN O 4131 un pedazo de madera es un carro) ) ¿Usar palabras, frases u oraciones; No apíi Ni M N 6 describí . : lo aplica | Ninguna |, ¿0 (q loderada | Severa | No lo puede 4133 rr ir personas, objetos o (NA) (0) 1) (2) a hacer (4) ¿Aprender conceptos como: grande- ' . 7 | pequeño, cuadrado-circufo, poco- Aca ca Leve (1) pderada a Pa edo d137 mucho, corto-largo, igual-diferente? ¿Mantenerse interesado en una misma | e a0nca | Ninguna Moderada | Severa | No lo puede 8 | actividad? (por ejemplo, jugar, comer, Pp ing Leve (1) P d160 ver televisión) (NA) (0) e) 15 hacer (4) d2.

Tareas y demandas generales ¿En el último mes cuanta dificultad ha tenido (diga el nombre de la persona) para: Pregunta Opclones de respuesta go Calificador ¿Entender una orden sencilla y llevarla a cabo? (por ejemplo, pedirle s " 9 | ponerse las medias, hacer la tarea, No aplica Minguna Leve (1) pera a e d210 ordenar objetos, jugar a las (NA) (0) escondidas o segulr instrucciones) Conocer y adaptarse a personas o espacios nuevos (por ejemplo, es No aplica | Ninguna Moderada |Severa| No lo puede 101 úmido, se asusta, o se pone |(NA) (0) Leve (1 | í9) (| hacer(s) d2500 |. agresivo) Ñ ¿Mantener el control cuando está N » y n 5 » lo aplica | Ninguna Moderada | Severa| No lo puede 11| enojado o triste? (por ejemplo, hacer Leve (1) d2501 pataletas) (NA) (0) 2) 8) — | hacer(s) RESOLUCIÓN NÚMERO 109113 D 31 ENE 200) 2020 HOJA No 21 DE 33 d3.

Comunicación ¿En el último mes cuánta dificultad ha tenido (diga el nombre de la persona) para: Código Pregunta Opciones de respuesta CIF-IA Calificador " No aplica | Ninguna Moderada | Severa; No lo pued: 12 | ¿Entender lo que otras personas dicen? (NA) (0) Leve (1) e lr] hacer (4) d310 ¿Interpretar lo que significan los gestos " . 13 | corporales, símbolos, dibujos o Nozplica | Minguna [| oyo (1) | Moderada [Severa [No lo. pueda 4315 fotografías? (NA) (0) a 6) acer (4) Lane No aplica | Ninguna Moderada | Severa | No lo puede 14 | ¿Hablar y contar una historia o algo que Leve (1 d330 le naya sua? 90.9% | (na) (o) 0 a (3) | hacerts) Pregunta Opclones de respuesta a Calificador y aná No aplica | Ninguna Moderada | Severa | No lo puede 15 | ¿Comunicarse usando gestos o dibujos] (NA) (0) Leve (1) (2) a hacer (4) d335 ¿Iniciar, mantener y finalizar una No aplica | Ninguna Moderada Severa | No lo puede 15 | conversación? (NA) (0) Leve (1 1 (6 |hacerga) 19% d4.

Movilidad ¿En el último mes cuánta dificultad ha tenido (diga el nombre de la persona) para: Pregunta Opciones de respuesta Cadigo Calificador ¿Voltearse en la cama, sentarse o| Noaplica | Ninguna Moderada | Severa| No lo puede 17 ponerse de pie? (NA) (0) Leve (1) (2) (3) hacer (4) 4410 ¿Mantener las posiciones del cuerpo? 18 (por ejemplo controlar la cabeza, | No aplica | Ninguna Leve (1) Moderada | Severa| No lo puede das mantenerse sentado o de pie durante (NA) (0) ( (2 e) hacer (4) ef tiempo necesario) ¿Levantar y llevar objetos? (por y 4 .

No aplica | Ninguna Moderada | Severa| No lo puede 19 | ejemplo ayudar a llevar las bolsas del (NA) 0) Leve (1) 2) 5] hacer (4) d430 mercado) ¿Usar las manos y los brazos para 29 | manipular y mover objetos? (Por| Noaplica | Ninguna] y... m Moderada | Severa| Nolo puede | ¿¿gg ejemplo, halar o empujar la puerta o (NA) (0) [+3] (3) hacer (4) lanzar y atrapar una pelota) ¿Usar las manos para recoger, agarrar manipular objetos? (por ejemplo, ' . 21 Sgarrar” un mol 5 de moneda: No aplica | Ninguna] ¿yq (1, | Moderada | Severa] Nolo puede | ¿yg sostener un lápiz o una crayola, cortar (NA) o 2) 6) hacer (4) con tijeras, comer con cubiertos) No aplica | Ninguna Moderada | Severa) No lo puede 22| ¿Caminar? (NA) O Leve (1) 2) (3) hacer (4) d450 ¿Moverse de un sitio a otro y . 23 | arrastrándose, gateando, trepando, DT Ninguna Leve (1) UA Senora a 4455 corriendo o saltando? ¿Andar y desplazarse a distintos lugares dentro y fuera de su casa? (ir 24 al baño, a la cocina, al comedor o a las | No aplica | Ninguna Leve (1) Moderada | Severa| Nolo puede 460 habitaciones; desplazarse en el| (NA) (0) (2) (8) hacer (4) parque, en el jardín infantil o en la iglesia) Desplazarse utilizando algún tipo de 25 | equipo o producto de apoyo? (por| No aplica | Ninguna| ; ¿a 0 Moderada | Severa| Nolo puede | ¿qeg ejemplo, una silla de ruedas, un (NA) (0) (2) (3) hacer (4) caminador o unas muletas)

d5, Autoculdado ¿En el último mes cuánta dificultad ha tenido (diga el nombre de ¡a persona) para: Pregunta Opciones de respuesta cósigo Calificador ¿Avisar que necesita ir al baño, | y, A , lo aplica | Ninguna Moderada| Severa | Nolo puede 26 | comparado con otras personas de si Leve (1 d53000 pod p UL (NA) (0) (0 (2) E] hacer (4) ¿Orinar O defecar de manera apropiada comparado con otras personas de su edad? (por ejemplo ir A . 27 | al baño solo, quitarse y ¿ponerse la Mo Arpa Leve (1) Mood Sea pta 453001 ropa antes y después de ir al baño, adoptar la postura apropiada y limpiarse después de ir al baño? ¿Ponerse y quitarse la ropa y los zapatos? No aplica | Ninguna Moderada| Severa | Nolo puede 28 (NA) (0) Leve (1) (2) S hacer (4) d540 ¿Comer solo, comparado con otras y . 29 | personas de su edad? (por ejemplo AOS Ninguna Leve (1) Moca o Io arid d550 comer con cubiertos) Beber solo, comparado con otras : ; Sever 30 | personas de su edad? (sostener un Ds Nguna Leve (1) Mocgrada a Da d560 vaso o pocillo, tomar con pitillo) 161 d7.

Interacciones y relaciones interpersonales ¿En el último mes cuánta dificultad ha tenido (diga el nombre de la persona) para: Pregunta Opciones de respuesta Codigo [Calificador 31 ¿Reconocer a los miembros de su | No aplica] Ninguna Leve (1) Moderada Severa | No lo puede| ¿7498 familia por su nombre y parentesco? (NA) (0) (2 a hacer (4) ¿Relacionarse con otras personas de 32 forma apropiada? (reconociendo los | No aplica] Ninguna Leve (1) Moderada Severa | No lo puede 4710 sentimientos y mostrando respeto (NA) (0) (2) (a) hacer (4) hacia otras personas, haciendo uso 20% a ENE RESOLUCIÓN NÚMERO 2:09 113 de 2020 HOJA No 22 DE 33 | apropiado del contacto físico). 1 Í T I ] ] HT d8, Áreas principales de la vida ¿En el último mes cuánta dificultad ha tenido (diga el nombre de la persona) para: Pregunta Opciones de respuesta cdigo Calificador ¿Asistir al jardín infantil? (adaptarse al No " 3al jardín, adquirir habilidades, seguirlas | aplica Aga Leve (1) Morga Sea Morada de1s instrucciones del profesor) (NA) elas o Poma ud Juegos 0 No N Moderad s Not a grupales? (por ejemplo jugar a alimentar » inguna loderada evera | Nolo puede] 34 a una muñeca, jugar a manejar un de] (0) Leve (1) (2) (3) hacer (4) 4880 : carro, jugar al papá y a la mamá) 2.1,2.1,2.3. Instrumento para la valoración de limitaciones en las actividades y restricciones en la participación para personas entre 6 y 17 años de edad Inicie la aplicación del instrumento proporcionando la siguiente información a la persona entrevistada:

a. A continuación voy a hacerle algunas preguntas sobre las dificultades que ha tenido (diga el nombre de la persona) debido a su condición de salud. b. Con condición de salud me refiero a una enfermedad u otros problemas de salud como lesiones, o problemas mentales o emocionales. Cc. Por favor piense en el último mes y responda estas preguntas considerando cuánta dificultad ha tenido (diga el nombre de la persona) al llevar a cabo las siguientes actividades. d. Al decir “dificultad en una actividad” me refiero a aumento del esfuerzo, malestar o dolor, lentitud y/o cambios en el modo en que realiza la actividad. e. Cuando responda las preguntas, por favor indlqueme si la dificultad de (diga el nombre de la persona) para realizar la actividad es ninguna, leve, moderada, severa o no puede hacerla. Tabla 9. Instrumento para la valoración de limitaciones en las actividades y restricciones en la participación para personas entre 6 y 17 años de edad D1.